06 octobre 2007
Nouveautés 2007 2008 : Moyenne Section
Graphisme : les "étoiles flocons"
Comment faire :
Tracés d'étoiles flocons à la craie grasse ;
passage à l'encre sur toute la surface , c'est tout , et très simple !
Paysage d'hiver
Comment faire :
Support long en bande ;
fond à la gouache ;
Collage de formes au choix (ici , maisons et sapins ) , elles êmes décorées (ici , boules et fenêtres de papier brillant )
Couleurs de Noël
Comment faire :
Tracés de graphismes libres à la craie grasse ;
passage à l'encre sur toute la surface ;
collage de formes rondes en papier brillant , avec consigne de coller deux ronds l'un sur l'autre .
Téléthon
Silhouette d'arbre
Comment faire
Fond à l'encre ;
l'arbre est formé de bandes déchirées : une grosse pour le tronc , 3 ou 4 moyennes pour les branches maîtresse , et des bandes plus petites pour les petites branches .
Illustrer une histoire
D'après cet album qui raconte l'histoire de Tom , un petit garcon peureux qui décide de traverser la forêt pour aller demander conseil à l'Arbre Magique .
En chemin , il va rencontrer une araignée , une sorcière , un dragon bleu , et entendre des loups .
Comment faire
Bientôt !
Les champignons
Comment faire
Ils sont en pâte à sel .
Pour apprendre à modeler des colombins , des boules et des galettes .
Lors d'une première séance , les enfants modèlent les colombins (pieds des champignons) , les galettes (chapeaux) et les boules (points) .
Après une première cuisson , qui ne durcit pas la pâte à coeur , enfoncer un morceau de cure dent dans le pied , et fixer le chapeau en rajoutant un peu de pâte à sel tout autour du collet ;
Aplatir un morceau de pâte pour former le supprt , et y enfoncer les champignons ;
Recuire , complètement cette fois .
Ici , les réalisations sont vernies .
Les araignées
Comment faire
Faire tapoter à l'éponge en noir et blanc un support de cartoline.
Après séchage , faire découper un disque et 8 bandes , sur des traits .
Montage : coller 4 pattes de chaque côté du disque , deux yeux , des gommettes pour former le regard .
L'adulte trace la bouche , selon l'expression choisie par l'enfant .
Plisse et roule
Comment faire
Faire un fond à la gouache , ici bleu primaire et blanc , par tapotage à l'éponge .
Donner aux enfants des disques et des bandes de papier de couleurs , selon une harmonie prédéfinie (ici , dominante verte , rose ou orange).
Les enfants roulent les bandes (en les enroulant autour d'un feutre ) ou les plissent en accordéon (c'est un peu difficile pour certains à cette période , mais tous arrivent à obtenir un résultat , même s'il n'est pas très académique)
Pliage en deux des cercles , et collage d'un seul côté , pour préserver le volume .
Collage libre sur le fond .
Rouleaux d'automne
Comment faire
Au préalable , les enfants avaient librement organisé des compositions collectives avec des rouleaux apportés par l'un d'eux.
Par tapotage à l'éponge , les rouleaux sont peints dans des couleurs d'automne .
La boîte est elle aussi peinte par tapotage à l'éponge , en noir et blanc .
Après séchage , les rouleaux sont collés librement (à la colle vynilique pour la solidité de la composition qui sera affichée verticalement)
Nouveautés 2007 2008 : Petite Section
Bottes de Noël
Citrouille en volume
Comment faire :
Donner aux enfants deux formes rondes en papier , de la gouache jaune et orange , des éponges .
Les enfants tapotent les surfaces.
Après séchage , l'adulte tracent les "stries" , et on forme au pochoir les yeux et la bouche .
Les deux formes sont agrafées , en laissant un côté ouvert.
Les enfants forment des boules de papier journal et bourrent la citrouille .
On ferme la citrouille et on lui accroche une petite queue.
(A côté , petit fantôme en papier fort découpé par les enfants de Moyenne Section)
Feuilles d'automne
Comment faire :
Donner aux enfants des silhouettes de feuilles , en carton ;
Les enfants tapotent librement à l'éponge , avec de la gouache jaune , orange , rouge , marron et verte .
Ici , les réalisations ont été vernies .
La 1ère réalisation des Petits
Comment faire :
1ère séance :
Les enfants disposent de 3 couleurs ( couleurs primaires ) dans des pots , et de gros pinceaux (support vertical).
Il n'y a pas de consigne , on propose juste aux enfants de peindre sur la feuille ( on voit ainsi si les enfants savent tenir un pinceau , se servir sans mélanger les pinceaux dans les pots , et on voit comment ils utilisent l'espace ).
2ème séance :
Proposer des formes dans les couleurs utilisées pour la peinture , et proposer aux enfants de coller librement , sur support horizontal (là aussi, on peut évaluer )
Fond , points et lignes 
Comment faire :
1ère séance
Réalisation d'un fond au rouleau .
2ème séance :
Tracer des lignes verticales au rouleau .
Faire des points au pochon mousse entre les lignes (seulement sur le jaune)